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天元赋
  • 作者:未知 更新时间:2015-11-25 19:21:38 来源:通川区天元育才学校 【字号:
作者:杜括然
蜀东胜境,钟灵达州1。得天地之灵气,聚日月之精华,千年都市2,天下名扬。王侯将相,风流人物垂青史;迁客骚人,光焰文章万丈长3。六相谪,通州添彩4;众将威,川陕增辉5。
斗转星移,岁月峥嵘逢盛世;万象更新,天地翻覆转乾坤。凤凰起舞,改革春风绿巴渠;洲河扬波,开放大潮涌帆舸。百年大计,民校异军突起;绛帐天元,教坛奇葩绽放6。名师荟萃,滋兰树蕙7,传道、授业、解惑,诲人不倦,笃定职守;俊彦辈出8,研文习武,崇德、益智、强体,学而不厌,直击书山。教学相长9,苍松与翠柏并茂,桃李共金桂齐芳:三尺讲台纵论中外古今,阅尽人间春色;一方圣殿放歌语数理化,巧解科学密码。强根固本,特色品牌出翘楚10,名满巴山;教书育人,教育质量执牛耳11,誉冠川东。爱心传递,弦歌不辍12;春风化雨,润物无声。
美哉天元,天元美哉!有教无类13,以人为本。权益均等,入学不分先后;公平正义,招生不限户籍。蹊径独辟,小班教学;务实求真,规范管理。因材施教,培养特长;人人成才,个性张扬。教在天元,理直气壮14;学在天元,神怡心旷15。家校互动,同心琢玉任捭阖16;强强联手17,追求卓越书华章。
壮哉天元,天元壮哉!方向明,路子正。勇于求索,敢于创新。纠上帝论,洞悉育人真谛;弃产业说,把握教书实质。以特色立校,栉风沐雨,春华秋实:名牌小学、特色初中、优质高中,崭露头角;为人生奠基,均衡教育,科学发展:授人以渔18、长善救失19、知类通达20,铸就辉煌。
魅力天元,认真赢得美丽;和谐天元,平凡造就伟大。学海泛舟,课堂书声琅琅;莺歌燕舞,校园四季飘香。强势跨越,师生和衷共济;弘毅自强21,沐浴灿烂阳光。美景如画,今日之天元令人神往;前程似锦,明天之天元含芬吐芳!
注解:
   1、胜境:风景优美的地方。钟灵:凝聚了天地间的灵气,指山川秀美。钟:凝聚,集中;灵:灵气。    2、伏羲之嫡系后裔巴人于夏末商初在宕渠(渠县)建立国家,距今数千年。达州历史悠久,人杰地灵。达州上古属巴地,自东汉和帝永元二年(公元90年)设县治所,历为州、郡、府、专署、地区所在地,隋、唐称通州,宋、元、明、清为达州。    3、青史:史书。王侯将相:古达州有东汉时宕渠(渠县)名将冯焕、冯绲;有西晋流民起义领袖李特(帝王)、李流兄弟(宕渠今渠县人)及李特之子李雄(帝王)及下文的将相。迁客骚人:泛指文人、诗人(迁客:被贬谪〈zhe〉到外地的官吏;骚人:诗人)。“光焰文章万丈长”:唐朝大文学家韩愈有“李杜文章在,光焰万丈长”的诗句。文人墨客有北宋著名经学大师黎錞(chun字希声,达州渠县人),当时与三苏(苏洵、苏轼、苏辙)齐名;明末抗清名将李长祥(达州人)著有《天问阁集》,存故宫博物院;清初著名的思想家、哲学家、政治家唐甄(祖籍达州人,李长祥外甥);当代著名画家魏传义(达县人)、陈清泉(渠县人)、著名诗人杨牧(渠县人)、梁上泉(达县北山人)、著名书法家庞中华(达州市人)等等,均天下闻名。    4、六相:特指唐朝李峤、刘晏、李适之、韩滉、元稹,宋朝张商英六位宰相,在拜相前曾先后被贬谪到通州做地方官,均有政绩且诗文俱佳。    5、众将:指王维舟、张爱萍、向守志、王定烈、魏传统、陈伯钧、李中权、严政、刘新权、任思忠、徐斌(均系达州人)等新中国开国将军。他们为创建川陕革命根据地、建立新中国立下了丰功伟绩,为达州赢得了光彩。    6、绛帐:红色的帷帐。喻授业师长或授课处所,这里代指学校。语出《后汉书·马融传》:“居宇器服,多存侈饰。常坐高堂,施绛纱帐。前授生徒,后列女乐。”由于当时马融常坐在绛帐里授徒,故后人用此典做师长或讲座的尊称。绛帐天元:即天元育才学校。    7、荟萃:会集,聚集。滋兰树蕙:比喻培育人才。语出屈原《离骚》:“余既滋兰之九畹兮,又树蕙之百亩。”    8、俊彦:指优秀学生。辈出:一批一批连续出现。直指:一直往前。    9、教学相长(zhang):教与学互相促进,相辅相成。   10、强根固本:语出唐·魏征《谏太宗十思疏》“求木之长者,必固其根本”;翘楚:比喻杰出、优秀的人才。   11、执牛耳:是指冠军、第一的意思。古代诸侯订立盟约,要割牛耳歃血,由主盟国的代表拿着盛牛耳朵的盘子,故称主盟国为执牛耳。   12、弦歌:谓教育有道亦有效,典出《论语·阳货》。不辍:不停止。   13、在教育对象问题上,孔子明确提出了“有教无类”的思想。类:类别。“有教无类”的意思是无分贵族与平民,不分国界与华夷,只要有心向学,都可以入学受教。也就是“不管什么人都可以受到教育”。   14、教在天元,理直气壮:教师在天元从教,有主人翁心志,底气足,工作胜任愉快。   15、学在天元,神怡心旷:学生在天元学习,倍受关爱,心情舒畅,精神愉快。家长参与学校管理,和谐融洽,这也是天元育才学校的特色之一。   16、琢玉:成语“玉不琢,不成器;人不学,不知道”(出自《礼记·学记》)。意思是玉不经过加工,是不能成为器皿的;人不经过培养、教育,就不能成材。同心琢玉学校、教师、学生家长同心同德共同对孩子施以正确的教育培养。捭阖:“开合”。“任捭阖”意思是把握教育规律,育人得心应手,心想事成。   17、强强联手:指天元育才学校与市一小、达一中等名校建立良好的互助协作关系。   18、授人以渔:古人云:“授人以鱼,只供一餐,授人以渔,可享一生。”“授人以鱼不如授人以渔”,意思是说,给人家鱼吃,还不如教会人家钓鱼的方法。引申义是:教人知识,不如教人学会得到知识的方法。   19、长(zhang)善救失:出自《礼记·学记》:“学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也,教也者,长善而救其失者也。”意思是说教书的人,要善于洞察学生的心理,发现其错误,并加以纠正和指导,重视因材施教,善于因势利导,将缺点转化为优点。   20、知类通达:出自《礼记·学记》:“知类通达,强立而不反,斯可谓大成。”意思是对知识闻一知十,触类旁通。   21、弘毅:意志坚强,志向远大。
 
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